 L'objet de l'enseignement primaire, — comme on l'a très justement dit1, — n'est pas d'embrasser sur les diverses matières auxquelles il touche tout ce qu'il est possible de savoir, mais de bien apprendre dans chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis...  Décrets et arrêtés délibérés - Pàgina 2521883Visualització completa - Sobre aquest llibre
 | 1886 - 802 pàgines
...ainsi que l'a dit M. Gréard (Rapport sur la situation de l'enseignement primaire de la Seine en 1875), n'est pas d'embrasser sur les diverses matières auxquelles...chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer, il nous faudrait maintenant porter notre appréciation sur la méthode à suivre : mais pourrions-nous... | |
 | France. Ministère de l'éducation nationale - 1889 - 818 pàgines
...l'enseignement primaire, avait-il dit, dans une phrase que reproduisent les instructions officielles de 1882, n'est pas d'embrasser, sur les diverses matières...chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer. T II semble bien qne ce double défaut de leur œuvre avait été vu des auteurs eux-mêmes, puisqu'ils... | |
 | Octave Gréard - 1889 - 942 pàgines
...l'objet de l'instruction primaire n'est pas d'embrasser, sur les diverses matières auxquelles elle touche, tout ce qu'il est possible de savoir, mais...chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer. Cette sagesse, qui répond à la nature des choses, est d'autant plus nécessaire que ces connaissances... | |
 | France, Jean d'. Estournelles de Constant, France. Ministère de l'instruction publique - 1890 - 1122 pàgines
...et dans le langage. « L'objet de l'enseignement primaire — commeon l'n 1res justement dit1'1 — n'est pas d'embrasser sur les diverses matières auxquelles...d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer. » •2 MKTHODE. L'objet de renseignement tétant ainsi défini, la méthode à suivre s'impose d'elle-même... | |
 | Gabriel Compayré - 1896 - 412 pàgines
...l'a très justement « dit (1) — n'est pas d'embrasser, sur les diverses matières aux« quelles il touche, tout ce qu'il est possible de savoir, mais...chacune d'elles, ce qu'il n'est pas permis « d'ignorer. » Méthode de l'éducation intellectuelle. — « L'objet de l'enseignement étant ainsi défini,... | |
 | Congrès de l'enseignement des sciences sociales - 1901 - 376 pàgines
...qui même a été reproduite dans l'introduction au programme, « l'objet de l'enseignement primaire n'est pas d'embrasser sur les diverses matières auxquelles...chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer ». Soit. Mais qu'est-ce qu'il n'est pas permis d'ignorer? Est-il non permis d'ismorer le nom des rois... | |
 | 1903 - 584 pàgines
...exemple cette phrase (empruntée à un rapport de M. Gréard): « L'objet de l'enseignement primaire n'est pas d'embrasser, sur les diverses matières...chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer. » Tant que tel sera l'objet de l'enseignement primaire, je prétends qu'il n'aidera pas le socialisme,... | |
 | M. P. Bourgain - 1908 - 416 pàgines
...aux inspecteurs : il est la base de notre organisation. L'objet de l'enseignement primaire, en effet, n'est pas d'embrasser, sur les diverses matières...chacune d'elles, ce qu'il n'est pas permis d'ignorer. » Donc point d'ambitieuses visées, un enseignement concret, solide et sobre, ramené aux notions... | |
 | Daniel Vincent - 1909 - 252 pàgines
...l'enseignement primaire n'est pas d'embrasser sur les (j) Revue pédagogique, 1878, Tome I, p. 453. diverses matières auxquelles il touche tout ce qu'il...chacune d'elles ce qu'il n'est pas permis d'ignorer. » Cette formule, prise à M. Gréard par les instructions officielles, à l'usage qu'on en a fait,... | |
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