Managing Civic And Community EngagementMcGraw-Hill Education (UK), 1 d’abr. 2007 - 164 pàgines The book contends that genuine engagement, with the community and with civil society, can be uncertain and risky, but that it plays an essential role in managing today’s higher education institutions. |
Des de l'interior del llibre
Resultats 1 - 5 de 18.
Pàgina x
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
Pàgina 19
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
Pàgina 22
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
Pàgina 23
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
Pàgina 28
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
El contingut d’aquesta pàgina està restringit.
Altres edicions - Mostra-ho tot
Frases i termes més freqüents
academic activities agenda areas Arts Australia Cambridge campus capital cent Centre Chapter CIHE civic and community civic engagement collaborative commitment community engagement Community–University competition context contribution core course creative cultural CUPP Dearing Report Department for Education DfES economic Education and Skills ethical example fees Figure foundation degree global Gorard graduates groups HEFCE HEIs HEPI higher education institutions impact initiatives inner game Innovation issues knowledge London Meanwhile mission Open University PACEC Partnership Programme political priorities professional regional relationships Report responsibility role schools Science sector social Source staff stakeholders strategic student experience Studentification Sussex Talloires teaching third stream tion undergraduate universities and colleges University Centre Hastings University of Brighton University of Cambridge University of Hertfordshire University of Queensland university’s values versity Watson Welwyn Hatfield widening participation wider world-class
Referències a aquest llibre
Changing Identities in Higher Education: Voicing Perspectives Ronald Barnett,Roberto Di Napoli Previsualització no disponible - 2008 |